‘공간을 만나기전의 공간’
확정된 이미지는 지식과 정보를 제공하지만, 사물들의 재질, 형태, 컬러 등은 어린이에게 스스로의 상호체계를 만들어 내는 연산 작용과 상상력의 세상을 가질 수 있다. Bruno Munari의 책처럼 원천적 경험을 제공하는 어린이 공간을 디자인 한다는 것은 그의 책이 이미 기성화된 우리들은 해석하지 못하는 ‘읽지 못하는 책’ 이 된 것 처럼 우리에겐 쉽지 않은 일이다. 매력적인 상상력의 공간은 보이고, 만져지고, 직접적인 오브제의 손쉬운 이해와 항상 상반되어 지고 설득력을 잃어버리기 일수 이다. ‘읽지 못하는 공간’… 공간을 이해하기 전의 공간을 만들고 싶은 디자이너의 욕심은 평생을 두고 조금씩 이루어가야 하는 숙제이다.